Glossar

A
ausprobieren

Modellbau der Schultoilette

Modellbau der Schultoilette
A

Ortsanalyse - Audiowalk und Blindlauf

Ortsanalyse - Audiowalk und Blindlauf
A

Collagen – Visuelles Präzisieren der eigenen Begriffe und Motive

Collagen – Visuelles Präzisieren der eigenen Begriffe und Motive
A

Experimentierwoche zur internen Kommunikation

Experimentierwoche zur internen Kommunikation
A

Wer bin ich? Was finde ich gut? Wie stelle ich mir Schulen in 100 Jahren vor?

Wer bin ich? Was finde ich gut? Wie stelle ich mir Schulen in 100 Jahren vor?
A

Lieblingsorte

Lieblingsorte
A
B
Bestandsaufnahme

Bestandsaufnahme - Was möchten die Schüler*innen verändern?

Bestandsaufnahme - Was möchten die Schüler*innen verändern?
B

Ortsanalyse - Audiowalk und Blindlauf

Ortsanalyse - Audiowalk und Blindlauf
B

Wege der Information (Lehrer*innen und Eltern)

Wege der Information (Lehrer*innen und Eltern)
B

Kiosk? Café? Second Hand Verkauf? Exkursion Geschäftsmodelle

Kiosk? Café? Second Hand Verkauf? Exkursion Geschäftsmodelle
B

Prolog für den Raum (Künstlerhaus Lauenburg)

Prolog für den Raum (Künstlerhaus Lauenburg)
B

Prolog für den Raum (Künstlerhaus Lauenburg)

Prolog für den Raum (Künstlerhaus Lauenburg)
B
D
Diskussion

Kiosk? Café? Second Hand Verkauf? Exkursion Geschäftsmodelle

Kiosk? Café? Second Hand Verkauf? Exkursion Geschäftsmodelle
D

Experimentierwoche zur internen Kommunikation

Experimentierwoche zur internen Kommunikation
D

Lieblingsorte

Lieblingsorte
D

Prolog für den Raum (Künstlerhaus Lauenburg)

Prolog für den Raum (Künstlerhaus Lauenburg)
D

Prolog für den Raum (Künstlerhaus Lauenburg)

Prolog für den Raum (Künstlerhaus Lauenburg)
D
E
Entwurf

Wer bin ich? Was finde ich gut? Wie stelle ich mir Schulen in 100 Jahren vor?

Wer bin ich? Was finde ich gut? Wie stelle ich mir Schulen in 100 Jahren vor?
E

1:1 Modelle für eine mehrfunktionale ›BUDE‹ im Eingangsbereich

1:1 Modelle für eine mehrfunktionale ›BUDE‹ im Eingangsbereich
E
erfassen (der Situation)

Bestandsaufnahme - Was möchten die Schüler*innen verändern?

Bestandsaufnahme - Was möchten die Schüler*innen verändern?
E

Ortsanalyse - Audiowalk und Blindlauf

Ortsanalyse - Audiowalk und Blindlauf
E

Wege der Information (Lehrer*innen und Eltern)

Wege der Information (Lehrer*innen und Eltern)
E

Kiosk? Café? Second Hand Verkauf? Exkursion Geschäftsmodelle

Kiosk? Café? Second Hand Verkauf? Exkursion Geschäftsmodelle
E

Prolog für den Raum (Künstlerhaus Lauenburg)

Prolog für den Raum (Künstlerhaus Lauenburg)
E

Prolog für den Raum (Künstlerhaus Lauenburg)

Prolog für den Raum (Künstlerhaus Lauenburg)
E
Experiment

Experimentierwoche zur internen Kommunikation

Experimentierwoche zur internen Kommunikation
E

Wer bin ich? Was finde ich gut? Wie stelle ich mir Schulen in 100 Jahren vor?

Wer bin ich? Was finde ich gut? Wie stelle ich mir Schulen in 100 Jahren vor?
E

Lieblingsorte

Lieblingsorte
E
F
Fazit

Collagen – Visuelles Präzisieren der eigenen Begriffe und Motive

Collagen – Visuelles Präzisieren der eigenen Begriffe und Motive
F

Wege der Information (Lehrer*innen und Eltern)

Wege der Information (Lehrer*innen und Eltern)
F

Präsentation der Ergebnisse 1. Planungsphase

Präsentation der Ergebnisse 1. Planungsphase
F
Feedback

Präsentation der Ergebnisse 1. Planungsphase

Präsentation der Ergebnisse 1. Planungsphase
F

Experimentierwoche zur internen Kommunikation

Experimentierwoche zur internen Kommunikation
F
feiern

Entwurfspräsentation des 2-jährigen Modellprojekts »Partizipative Kunst am Bau«

Entwurfspräsentation des 2-jährigen Modellprojekts »Partizipative Kunst am Bau«
F

Präsentation der Ergebnisse 1. Planungsphase

Präsentation der Ergebnisse 1. Planungsphase
F
Fragen an den Raum

Prolog für den Raum (Künstlerhaus Lauenburg)

Prolog für den Raum (Künstlerhaus Lauenburg)
F

Prolog für den Raum (Künstlerhaus Lauenburg)

Prolog für den Raum (Künstlerhaus Lauenburg)
F
I
Ideenfindung

Bestandsaufnahme - Was möchten die Schüler*innen verändern?

Bestandsaufnahme - Was möchten die Schüler*innen verändern?
I

Ortsanalyse - Audiowalk und Blindlauf

Ortsanalyse - Audiowalk und Blindlauf
I

Exkursion „the old boy’s club – Garden of Gender“ im Haus Coburg, Delmenhorst

Exkursion „the old boy’s club – Garden of Gender“ im Haus Coburg, Delmenhorst
I

Collagen – Visuelles Präzisieren der eigenen Begriffe und Motive

Collagen – Visuelles Präzisieren der eigenen Begriffe und Motive
I

Kiosk? Café? Second Hand Verkauf? Exkursion Geschäftsmodelle

Kiosk? Café? Second Hand Verkauf? Exkursion Geschäftsmodelle
I

Experimentierwoche zur internen Kommunikation

Experimentierwoche zur internen Kommunikation
I

Prolog für den Raum (Künstlerhaus Lauenburg)

Prolog für den Raum (Künstlerhaus Lauenburg)
I

Prolog für den Raum (Künstlerhaus Lauenburg)

Prolog für den Raum (Künstlerhaus Lauenburg)
I
Informationsaustausch

Kiosk? Café? Second Hand Verkauf? Exkursion Geschäftsmodelle

Kiosk? Café? Second Hand Verkauf? Exkursion Geschäftsmodelle
I

Experimentierwoche zur internen Kommunikation

Experimentierwoche zur internen Kommunikation
I
K
Kommunikation

Kiosk? Café? Second Hand Verkauf? Exkursion Geschäftsmodelle

Kiosk? Café? Second Hand Verkauf? Exkursion Geschäftsmodelle
K

Experimentierwoche zur internen Kommunikation

Experimentierwoche zur internen Kommunikation
K

Wer bin ich? Was finde ich gut? Wie stelle ich mir Schulen in 100 Jahren vor?

Wer bin ich? Was finde ich gut? Wie stelle ich mir Schulen in 100 Jahren vor?
K
kooperativ entwerfen

Modellbau der Schultoilette

Modellbau der Schultoilette
K

Bestandsaufnahme - Was möchten die Schüler*innen verändern?

Bestandsaufnahme - Was möchten die Schüler*innen verändern?
K

Collagen – Visuelles Präzisieren der eigenen Begriffe und Motive

Collagen – Visuelles Präzisieren der eigenen Begriffe und Motive
K

Experimentierwoche zur internen Kommunikation

Experimentierwoche zur internen Kommunikation
K

1:1 Modelle für eine mehrfunktionale ›BUDE‹ im Eingangsbereich

1:1 Modelle für eine mehrfunktionale ›BUDE‹ im Eingangsbereich
K

Intervention in den Schultoiletten

Intervention in den Schultoiletten
K

Prolog für den Raum (Künstlerhaus Lauenburg)

Prolog für den Raum (Künstlerhaus Lauenburg)
K

Prolog für den Raum (Künstlerhaus Lauenburg)

Prolog für den Raum (Künstlerhaus Lauenburg)
K
M
Modellreife

Entwurfspräsentation des 2-jährigen Modellprojekts »Partizipative Kunst am Bau«

Entwurfspräsentation des 2-jährigen Modellprojekts »Partizipative Kunst am Bau«
M

Präsentation der Ergebnisse 1. Planungsphase

Präsentation der Ergebnisse 1. Planungsphase
M

Experimentierwoche zur internen Kommunikation

Experimentierwoche zur internen Kommunikation
M

Intervention in den Schultoiletten

Intervention in den Schultoiletten
M
O
Ort analysieren

Kiosk? Café? Second Hand Verkauf? Exkursion Geschäftsmodelle

Kiosk? Café? Second Hand Verkauf? Exkursion Geschäftsmodelle
O

Prolog für den Raum (Künstlerhaus Lauenburg)

Prolog für den Raum (Künstlerhaus Lauenburg)
O

Prolog für den Raum (Künstlerhaus Lauenburg)

Prolog für den Raum (Künstlerhaus Lauenburg)
O
Ort kennenlernen

Bestandsaufnahme - Was möchten die Schüler*innen verändern?

Bestandsaufnahme - Was möchten die Schüler*innen verändern?
O

Ortsanalyse - Audiowalk und Blindlauf

Ortsanalyse - Audiowalk und Blindlauf
O

Exkursion „the old boy’s club – Garden of Gender“ im Haus Coburg, Delmenhorst

Exkursion „the old boy’s club – Garden of Gender“ im Haus Coburg, Delmenhorst
O

Wege der Information (Lehrer*innen und Eltern)

Wege der Information (Lehrer*innen und Eltern)
O

Kiosk? Café? Second Hand Verkauf? Exkursion Geschäftsmodelle

Kiosk? Café? Second Hand Verkauf? Exkursion Geschäftsmodelle
O
P
präsentieren

Entwurfspräsentation des 2-jährigen Modellprojekts »Partizipative Kunst am Bau«

Entwurfspräsentation des 2-jährigen Modellprojekts »Partizipative Kunst am Bau«
P

Präsentation der Ergebnisse 1. Planungsphase

Präsentation der Ergebnisse 1. Planungsphase
P
präzisieren

Kiosk? Café? Second Hand Verkauf? Exkursion Geschäftsmodelle

Kiosk? Café? Second Hand Verkauf? Exkursion Geschäftsmodelle
P

1:1 Modelle für eine mehrfunktionale ›BUDE‹ im Eingangsbereich

1:1 Modelle für eine mehrfunktionale ›BUDE‹ im Eingangsbereich
P

Prolog für den Raum (Künstlerhaus Lauenburg)

Prolog für den Raum (Künstlerhaus Lauenburg)
P

Prolog für den Raum (Künstlerhaus Lauenburg)

Prolog für den Raum (Künstlerhaus Lauenburg)
P
R
Raumgestaltung

Experimentierwoche zur internen Kommunikation

Experimentierwoche zur internen Kommunikation
R

1:1 Modelle für eine mehrfunktionale ›BUDE‹ im Eingangsbereich

1:1 Modelle für eine mehrfunktionale ›BUDE‹ im Eingangsbereich
R

Lieblingsorte

Lieblingsorte
R

Intervention in den Schultoiletten

Intervention in den Schultoiletten
R

Prolog für den Raum (Künstlerhaus Lauenburg)

Prolog für den Raum (Künstlerhaus Lauenburg)
R

Prolog für den Raum (Künstlerhaus Lauenburg)

Prolog für den Raum (Künstlerhaus Lauenburg)
R
U
Umsetzung (temporär oder dauerhaft)

Entwurfspräsentation des 2-jährigen Modellprojekts »Partizipative Kunst am Bau«

Entwurfspräsentation des 2-jährigen Modellprojekts »Partizipative Kunst am Bau«
U

Experimentierwoche zur internen Kommunikation

Experimentierwoche zur internen Kommunikation
U

Wer bin ich? Was finde ich gut? Wie stelle ich mir Schulen in 100 Jahren vor?

Wer bin ich? Was finde ich gut? Wie stelle ich mir Schulen in 100 Jahren vor?
U

1:1 Modelle für eine mehrfunktionale ›BUDE‹ im Eingangsbereich

1:1 Modelle für eine mehrfunktionale ›BUDE‹ im Eingangsbereich
U

Intervention in den Schultoiletten

Intervention in den Schultoiletten
U
W
wahrnehmen (des umgebenden Raumes)

Bestandsaufnahme - Was möchten die Schüler*innen verändern?

Bestandsaufnahme - Was möchten die Schüler*innen verändern?
W

Ortsanalyse - Audiowalk und Blindlauf

Ortsanalyse - Audiowalk und Blindlauf
W

Exkursion „the old boy’s club – Garden of Gender“ im Haus Coburg, Delmenhorst

Exkursion „the old boy’s club – Garden of Gender“ im Haus Coburg, Delmenhorst
W

Kiosk? Café? Second Hand Verkauf? Exkursion Geschäftsmodelle

Kiosk? Café? Second Hand Verkauf? Exkursion Geschäftsmodelle
W

Lieblingsorte

Lieblingsorte
W